Concepção CNC, apresentação trabalho na Pós, Tecnologias e Práticas Educacionais IFSC

Visões de Ciências e sobre os Cientistas. Entre Estudantes do Ensino Médio.

http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc15/v15a03

Informática - Tecnologias Edição de Vídeos. Planejamento

https://docs.google.com/document/d/1yp6DvxqaOFZcZ81RXs-1M1NH13OJn2wDmKND6_se4OA/pub

Learningapps - Caça Palavras

Caça palavras interativos também em QR Reader.

Tutorial : como criar um PODCAST.

Olá queridos blogueiros!

Mais uma tecnologia para ser utilizada em sala de aula!

Hoje aprendemos a fazer um PODCAST, segue link com o tutorial .

https://mundopodcast.com.br/podcasteando/tutorial-como-criar-um-podcast/

Brasil lidera o ranking de mau comportamento em sala de aula.

Olá queridos blogueiros, 

Segue matéria extraída do site da ÉPOCA.

Brasil lidera pesquisa sobre mau comportamento em aula, diz OCDE

http://epoca.globo.com/tempo/filtro/noticia/2015/02/brasil-lidera-pesquisa-sobre-bmau-comportamento-na-aulab-segundo-ocde.html

Tema este que não deixa ninguém surpreso, tão pouco os professores deste país.

Infelizmente o Brasil caminha sentido ao retrocesso. Muito desagradável e nada estimulante para colegas de profissão. 

De acordo com a pesquisa realizada em 2008 e 2013, mais de 60% dos professores alegam perderem muito tempo para manter a ordem em sala de aula do que lecionando. 

Segundo a pesquisa este comportamento também acontece nas escolas particulares. 

Outro dado causador deste comportamento seria a inexperiência dos professores em sala de aula. 

"A indisciplina é generalizada. Como nota a entidade, podia-se esperar que os Professores da rede pública gastassem mais tempo tentando manter ordem na classe do que seus colegas nas Escolas privadas, já que normalmente as Escolas públicas concentram estudantes de famílias "socioeconomicamente desvantajadas". Mas essa diferença só foi observada no Brasil, e por uma pequena diferença, de apenas três pontos. Além das interrupções de aulas pelos estudantes, há outras fontes de perda de tempo para aprendizado, como tarefas administrativas (chamada de lista, informações da Escola, reuniões etc.), e nesse caso o Brasil também aparece como campeão." (Todos pela educação, 2015).

Referências

Fonte: Valor Econômico (SP),2015. Disponível em <http://www.todospelaeducacao.org.br/educacao-na-midia/indice/32705/brasil-e-campeao-em-mau-comportamento-na-aula-indica-pesquisa-da-ocde/>. Acessado em 29/09/2016.

Disponível <http://pensadoranonimo.com.br/brasil-e-numero-um-em-mau-comportamento-em-sala-de-aula/> acessado em 29/09/2016

TALIS 2013 Resultados

Uma Perspectiva Internacional sobre Ensino e Aprendizagem

DOI: 10,1787 / 9789264196261-en

Este relatório apresenta os resultados do segundo ciclo do inquérito TALIS realizado em 2013.

Uso de Tecnologias e Vídeos no ambiente escolar.

As tecnologias estão a todo vapor e o professor precisa se adaptar as novas ferramentas. Aulas totalmente tradicionais nos dias de hoje podem tonar-se “cansativa”.

 Assim, o professor precisa executar métodos que tonem suas aulas atrativas e bem sucedidas, afinal, é compromisso do educador buscar práticas que facilitem no processo de ensino e aprendizagem. 

 A ideia de uma aula baseado em produção de vídeos é justamente contribuir com o desenvolvimento cognitivo e visual do aluno. 

 Pois, é a partir destes estímulos que o individuo recria seu conhecimento em determinado conteúdo ou assunto.

 O professor é estimulador e deve destacar os objetivos a serem alcançados nas atividades propostas.   Neste contexto, o professor questiona e media o pesquisador, colaborando para o amadurecimento e aperfeiçoamento do educando, nunca deixando de aceitar á ideia central abordada pelo aluno. 

 "O vídeo pode servir para introduzir um novo assunto, para despertar a curiosidade, a motivação para novos temas, facilitar o desejo de pesquisa nos alunos e dos conteúdos didáticos. Ele pode ser um grande diferencial no processo de informação, e se usado de forma coerente, poderá ser aproveitado todo o seu potencial educativo."(SANTOS,KLOSS 2010) 

 Veja no vídeo abaixo a importância do uso das Tecnologias e Vídeos no ambiente Escolar.

                                      Fonte: Acessada Youtube em 27 setembro de 2016.


 Referências

 SANTOS Paulo Ricardo dos, KLOSS Sheila. 2010. Disponível em : . Acesso 23 de set. 2016.

Screen Recorder

Tecnologias. Ferramenta : Animoto

Inovações Tecnológicas em sala de aula. Profª Fabiula.

Atividade interativa possibilitando o educando desenvolver seu senso critico e criativo. Com ThingLink é possível fazer marcações em fotos e para isto basta ter uma conta no facebook, twitter ou e-mail para se cadastrar. Se o aluno quiser adicionar vídeos do Youtube ou da galeria do seu aparelho ou fazer sua própria filmagem usando a câmera do telefone. Este programa se destaca por ser fácil de usar. O aluno pode expor suas atividades a partir desta ferramente de uma forma lúdica.

Popplet

Ferramenta Goggle

Atividade realizada no dia 17/09/16.

Ferramenta: COGGLE

https://coggle.it/

WordPress

Atividade 17/09/2016

Como o programa está traduzido e é de fácil acesso, o professor pode propor uma atividade recreativa.

Exemplo, o aluno do ensino médio que está em duvida no que fazer de faculdade, ele pode elaborar um blog, lançando uma idea central, sobre o tema, qual o perfil de formação. Assim, receberá apoio e relatos de outros colegas que possuem a mesma dúvida. 

Baseado em essas estatísticas o aluno juntamente do professor poderá traçar o seu perfil , colaborando para sua decisão. 

Lembrando, está atividade citada á cima é apenas uma proposta para ser usada com a ferramenta WordPress.

Outra atividade maneira seria elaborar portfólio.

Profª Fabiula G. de Almeida

Questionário Vark

Atividade realizada no dia 03 de setembro de 2016.

Professora: Joelma Kremer

Aluna: Fabiula Almeida

Curso: Pós Graduação Tecnologias e Práticas Educacionais.

Instituto Federal de Santa Catarina.

Atividade: Questionário VARK.

Objetivo da atividade: Analisar o perfil de apredizagem dos indivíduos, visual, auditivo, leitura, escrita e cinestesico.

Link:
http://vark-learn.com/questionario/?p=results